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Joêl ZAFFRAN
Sociologue à l'Université de Bordeaux 2- Victor Ségalen
"La loi du 11 février 2005 a réaffirmé la volonté de l'Etat de faire évoluer les conditions d'intégration en particulier dans le domaine de l'éducation ... Cependant, la scolarisation des élèves handicapés, quand elle vise notamment une intégration scolaire individuelle dans une classe ordinaire, est confrontée à des entraves multiples. Elle ne va pas de soi, car l'école peut, dans le même temps, inclure et exclure.
Ce livre analyse les difficultés de l'intégration scolaire puis propose une démarche susceptible de faire évoluer les représentations et d'étayer le projet d'intégration scolaire à partir de l'analyse des pratiques.
Car, sur le fond, l'intégrations scolaire doit tenir compte de la manière dont tous les acteurs : l'enfant handicapé lui-même, les parents, les enseignants, le personnel éducatif, les autres élèves, ... s'engagent dans une aventure parfois difficile mais toujours passionnante et instructive à bien des égards."
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